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        偶有一天跟老媽整理家里的雜物，發(fā)現(xiàn)了兩個不足兩米寬，半米高的兩個木頭盒子，老媽說了一聲“小舞臺”，我一愣，什么小舞臺，老媽說這是我們家兩個“老外”（這是老爸老媽對我家兩個寶貝的愛稱）的小舞臺。“小舞臺”勾起了老媽的許多美好回憶。
        小小的舞臺撐起了老媽跟兩個“老外”的快樂天地，在這片天地里有著她們童年的快樂和開心。這快樂與開心伴隨著她們的成長，留下了一串串裝滿了哆來咪的開心樂章。每一個場景像一幅生動的畫卷，經(jīng)常呈現(xiàn)在老媽的面前：“我是大老外”“我是小老外” 我給大家講個故事，我給大家唱首歌、我給大家猜個謎語，“小舞臺”的帷幕就這樣一次次的拉開了。
        然而，“小舞臺”第一次不太成熟的演出，老媽至今記憶猶新，幾段小小的兒歌，被去頭煞尾；三只小豬的故事，在不太流暢的敘述中剛剛聽出大體意思等等。老媽說最讓她驚奇的是，“小老外”自編的謎語，說是“有個圓圓的大腦袋它有兩條勤快的雙腿，每天都在不停的走啊走，前面還有個引路的，但是，它們總是追不上前邊的，姐姐你猜猜是什么”？姐姐頭一仰的說“鐘表唄”，姐姐你真棒猜對了?？赊D(zhuǎn)眼姐姐說了妹妹你說的不對，兩條不一樣長的腿怎樣走啊，難道是瘸子不成。兩人爭來爭去的，最后還是老媽給她們建議，咱改成三個兄弟比賽吧，時針大哥，分針二哥，秒針弟弟好嗎，我們同意，謎語的問題才算解決了。
        孩子不太流暢的講述，并不失她們的童真，不太合理的謎語更透出了孩子的奇思妙想。這個不太成熟的開端，是放飛孩子夢想的起步線，站在這里就是有備而來的孩子。
       隨著時間的推移，小舞臺上的內(nèi)容不斷豐富起來，孩子們把課堂上、課下學(xué)的知識帶來了，小舞臺變成了“老外”們展示才藝，拓展知識的平臺。在這個小小的舞臺上，雖然沒有絢麗的燈光，依然熠熠生輝，沒有動聽的音響，但唱出了天籟之聲，沒有鏗鏘的鑼鼓，依舊是質(zhì)地有聲。
       這就是老媽和我們家兩個“老外”的快樂小舞臺，雖然年過已久，但是發(fā)生在小舞臺的故事，老媽依然是歷歷在目。讓這個快樂的小舞臺成就孩子順利登上人生的大舞臺，在這個大舞臺上演好自己的每一個角色，讓快樂的小舞臺伴隨著她們健康的成長。